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miércoles, 23 de septiembre de 2009

EJERCICIO SOBRE MEDIDAS CENTRALES Y DE DISPERSION

(CASO FICTICIO)

UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA DESEAN SABER QUE PIENSAN LAS PERSONAS SOBRE CUALES SON LOS PROBLEMAS SOCIALES QUE MAS IMPACTO TIENEN ACTUALMENTE EN LA SOCIEDAD.

A LA SALIDA DE UN CENTRO COMERCIAL HACEN UNA ENCUESTA A LAS PERSONAS QUE ACUDEN DE COMPRAS, HACEN UNA SELECCION PREVIA DE 10 PROBLEMAS SOCIALES, PREGUNTANDO A LOS ENCUESTADOS A SU JUICIO CUALES DE ESTOS 10 PROBLEMAS TIENEN UN MAYOR IMPACTO EMOCIONAL EN LA POBLACIÓN.

LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA SON LOS SIGUIENTES:
  1. INSEGURIDAD PUBLICA: 19 PERSONAS.
  2. DIVORCIOS: 16 PERSONAS.
  3. FARMACODEPENDENCIA: 11 PERSONAS.
  4. DESEMPLEO: 10 PERSONAS.
  5. ABUSO DE LAS AUTORIDADES: 9 PERSONAS.
  6. ALCOHOLISMO. 9 PERSONAS.
  7. VIOLENCIA INTRAFAMILIAR: 8 PERSONAS.
  8. PORNOGRAFIA: 7 PERSONAS.
  9. MALTRATO INFANTIL: 6 PERSONAS.
  10. PANDILLERISMO: 5 PERSONAS

TOTAL DE PERSONAS ENTREVISTADAS: 100 PERSONAS

SE AGRUPAN LOS DATOS PARA OBTENER LAS MEDIDAS ESTADISTICAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERSION.

5-6-7-8-9-9-10-11-16-19

  1. MEDIA ARITMETICA: 10
  2. MODA: 9
  3. MEDIANA: 9
  4. RANGO: 14
  5. DESVIACION MEDIA (DM): 3.2
  6. DESVIACION TÍPICA (S): 4.28
  7. VARIANZA: 18.4

jueves, 17 de septiembre de 2009

DIFERENCIAS ENTRE ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y ESTADÍSTICA INFERENCIAL

Materia: Estadística I. Módulo: III cuatrimestre Universidad Azteca. Unidad Zaragoza

17 de septiembre de 2009.

INTRODUCCION:
Se realiza una revisión bibliografica de textos electrónicos publicados en internet con el fin de establecer las diferencias entre la Estadística Descriptiva y la Estadística Inferencial para la materia de Estadistica I de la carrera de Psicología.

LA ESTADISTICA DESCRIPTIVA:
+ Es la rama de la estadística que se ocupa de la recolección, presentación, descripción, análisis e interpetación de un conjunto de datos.

+ Analiza, estudia y describe las características particulares de la totalidad de los individuos de un grupo.

+ Tiene como finalidad obtener información, analizarla, elaborarla y simplificarla lo necesario para poder interpretarla rapidamente.

+ Tiene una función inductiva.

+ Cuenta con dos formas de ordenar los datos: a) por medio de tablas de frecuencias, de valores numéricos, o de clases; ascendentes, descendentes y; b) por medio de representaciones gráficas, utilizando los histográmas, polígonos de frecuencias, gráficas de series de tiempos. Los sistemas computacionales de Excel, Lotus Smart Suite, Minitab, SAS-Pe, Start Graph, permiten realizar representaciones gráficas de diversos grupos de datos.

+ La ED utiliza como herramientas las Medidas de Tendencia Central que son de gran utilidad para encontrar los indicadores mas representativos de un conjunto de datos. Las de uso mas comun son la Media Aritmética, La Media Ponderada, la Mediana Moda; la Mediana y la Moda.

+ Las Medidas de Dispersión son las otras herramientas de la ED que se utilizan para poder describir una distribución de frecuencias a partir de la variación de los valores obtenidos. Las medidas de dispersión mas utilizadas son el Rango, la Varianza, la Covarianza y la Desviación Estándar.

LA ESTADISTICA INFERENCIAL

+ La EI es la rama de la Estadítica que nos permite deducir las propiedades del total de los elementos de un conjunto a partir del estudio de una muestra significativa de este conjunto.

+ La inferencia siempre es en términos aproximados y debe declararse el nivel de confianza de3 la inferencia.

+ La EI trabaja con muestras, subconjuntos, y a partir de su estudio se busca deducir aspectos relevantes de toda una población.

+ La muestra debe ser representativa de la población, lo que significa que cualquier individuo de la población estudiada debe tener la misma probabilidad de ser elegido.

Herramientas de la EI
+ Analisis de varianza (ANOVA). Es una técnica estadistica diseñada para comparar la varianza de dos poblaciones a partir del análisis de sus respectivas varianzas. Se deben de cumplir dos criterios:
1.- Las poblaciones de estudio deberán ser normales y tener varianzas iguales.
2.- La selección de muestras es independiente.

+ Análisis multifactorial de varianza (ANCOVA). También es llamado Analisis de Covarianza y permite la comparación de mas de dos variables entre sí con la idea de comprobar el efecto de las variables y el efecto de la interacción entre ellas. Se usa para analizar los resultados de investigaciones de tipo experimental que usan un diseño factorial.

+ Distribución Xi2 (Chi cuadrada). De bondad ajustada y de independencia. Es una prueba usada para la contrastación de hipótesis.

+ Los elementos que integran la EI son:
1.- Teoria de las muestras. Las propiedades de una muestra deben ser extrapolables a toda la población.
2.- Contraste de hipótesis. Permite juzgar si la propiedad que suponemos debe cumplir la población estadística es compatible con lo observado en la muestra.
3.- Diseño experimental. Consiste en la serie de pasos que hay que dar para crear un experimento científico para corraborar o descartar una hipótesis.
4.- Información baynesiana. Las observaciones y las evidencias son utilizadas para actualizar o para inferir la probabilidad y grado de certeza de una hipótesis.
5.- Métodos no paramétricos. Son usados para estudiar modelos estadísticos que tienen una distribución que no se ajusta a los criterios paramétricos conocidos. Algunos de los metodos no paramétricos mas utilizados son la Prueba Y (cuadrada) de Pearson, la prueba de Cochran, la prueba de Fisher, la prueba de Kendall, la prueba de la mediana.

+ La mayoría de los test no paramétricos están programados en los paquetes estadísticos computacionales mas frecuentes.

Bibliografia:
1.- Estadistica Descriptiva. http://www.gestipolis1.com/recursos7/Docs/fin/estadística-descriptiva-2htm
2.- Introducción a la Metodología de la Investigación. Hector Luis Avila Baray.
http://www.eumed.net/libros/2006c/203/29.htm
3.- Estadistica Inferencial. http://www.mitecnologico.com/iem/Main/EstadisticaInferencial
4.- Estadística Básica. http://www.monografias.com/trabajos15/estadistica/estadistica.shtml

viernes, 11 de septiembre de 2009

Comentario a su trabajo

EMMA, LA FELICITO POR SU TRABAJO, ME GUSTO
MUCHO, CREO QUE ESTA NUEVA FORMA DE
COMPARTIR INFORMACION NOS VA A AYUDAR
MUCHO A TODOS.

martes, 8 de septiembre de 2009

Importancia de la Estadística en la Psicología

IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE LA ESTADISTICA EN LA PSICOLOGÍA
Asesor: Ing. Erubiel Tapia Alumno: Dr. Alberto Méndez Torres

Universidad Azteca. Unidad Zaragoza
Licenciatura de psicología. 3° cuatrimestre. Estadistica I

INTRODUCCIÓN
En este trabajo se estudian las bases teóricas que dan origen al uso de los métodos estadísticos en el campo de la psicología, se destaca la importancia que en la actualidad tiene la estadística para el estudio de las diferentes manifestaciones del comportamiento humano y animal; sobre todo en la Psicología Experimental.

LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
Como hemos estudiado en las materias relacionadas con la historia de la Psicología, existe un antes y un después en la forma que ha sido concebida la Psicología; la línea que divide a ambas formas de concebir a la Psicología esta integrada por una parte por la creación del primer laboratorio de psicología por Whilhem Wundt en 1879, en la Universidad de Leipzig, Alemania; y por la aparición del Conductismo de John Broadus Watson a partir de 1910. Antes de estas fechas la psicología era entendida más como una corriente filosófica que como una ciencia, se le restaba credibilidad y valor a sus postulados por ser difíciles o imposibles de demostrar.

El Conductismo establece que la Psicología debe ser una ciencia eminentemente práctica, sin nada de introspección, cuyo objetivo será la predicción y el control de la conducta. Para el conductismo el objeto de estudio de la psicología debe ser observable, en la conducta se estudian los estímulos y las respuestas que pueden ser observados, cuantificados y susceptibles de ser usados en experimentos científicos. El objetivo de las investigaciones psicológicas desde la perspectiva del conductismo es descubrir las leyes que rigen la conducta.

En este contexto se utiliza el Método Científico para estudiar los principales problemas de la psicología y someterlos a estudios experimentales y donde va a ser necesario observar, controlar, medir y cuantificar los hallazgos y los resultados.

LA ESTADISTICA EN LA PSICOLOGÍA
La estadística es una ciencia con bases matemáticas y que se ocupa de la recolección, análisis e interpretación de datos que nos permiten entender de manera mas clara un fenómeno determinado tanto del campo de la psicología como de otras ramas de las ciencias formales y empíricas.

Cuando se realiza una investigación, los métodos de la estadística nos permiten conocer la causalidad, y obtener una conclusión sobre efecto que algunos cambios en las variables independientes tienen sobre las variables dependientes.

Los diferentes modelos experimentales requieren de medir, manipular y volver a medir para saber si la manipulación de uno o más factores dentro del modelo experimental han sufrido modificaciones.

La estadística es importante en psicología porque permite extraer y resumir información útil de las observaciones que se hacen, el psicólogo debe basar sus decisiones en datos limitados y estas son más fáciles de tomar con la ayuda de la estadística, le da mayor claridad y precisión al pensamiento y la investigación psicológica.

El método que utiliza la psicología es el método hipotético: a través de una hipótesis se experimenta y se sacan conclusiones, luego el proceso se replica si es necesario. Si el 100% de resultados apoyan la hipótesis, son Resultados Generales, si la mayoría se acertada, son Resultados Parciales, si los resultados son ciertos solo son llamados Resultados Existenciales, con los que no se puede trabajar.

En la realización de un experimento psicológico son necesarios los siguientes pasos:
Planeamiento estadístico de la investigación: Localizar las fuentes de información, escoger el material. Plantear un problema de estudio.
Diseñar el experimento. Se valida el modelo comparándolo con lo que sucede en la realidad. Se utiliza métodos estadísticos conocidos como test de hipótesis o prueba de significación.
Se producen estadísticas descriptivas.
Inferencia estadística. Se llega a un consenso acerca de qué dicen las observaciones acerca del mundo que observamos.

Se utiliza el modelo validado para tomar decisiones o predecir acontecimientos futuros. Se produce un reporte final con los resultados del estudio.

CONCLUSION
La Estadística es hoy un instrumento muy empleado en las diferentes ramas de la psicología como la Psicología experimental, Psicología del aprendizaje, Psicología educacional, Psicología Clínica, etc., La formación básica en Estadística de "todo" psicólogo ha de estar orientada a que pueda analizar estadísticamente los datos que él mismo obtenga, y a que pueda entender adecuadamente la metodología estadística de los trabajos publicados en cualquier área de la Psicología.


Referencias:
1. http://www.ine.es/revistas/estaespa/122_3-pdf
2. http://www.monografias.com/trabajos14/psievolut/psievolut.shtml
3. http://es.wikipedia-org/wiki/Estad%C3%ADstica
4. http://www.psicoactiva.com/historia/histo4.htm







Zaragoza, Coahuila, 8 de septiembre de 2009